'Iedereen profiteert mee van goede akoestiek binnen de schoolmuren'
Een slechte akoestiek in een schoolgebouw en lawaaiige leslokalen maken het voor dove en slechthorende leerlingen en ook leerlingen met een TOS extra pittig om bij de les te blijven. Terwijl je met eenvoudige aanpassingen een boel geluidsoverlast kunt voorkomen. AD’er René Zwets, medeoprichter en contactpersoon van de regionale expertisegroep D/SH regio West, legt uit hoe.
Maak jij vaak mee dat de akoestiek te wensen overlaat op reguliere scholen? ‘Helaas wel. Dat is ook inherent aan mijn situatie; ik begeleid leerlingen in het vo en mbo. Dan kom je terecht in grote schoolgebouwen met veel beweging van leerlingen in centrale, vaak hoge ruimten als een hal en aula. Het geluid kan alle kanten op. Zeker met kale muren en harde, niet dempende vloeren krijg je galm en onrust.’ Merk je die onrust ook in de leslokalen? ‘Daar zie ik verschillende situaties. In het vo heb je naast theorielokalen ook vaklokalen. Daar is de ruimte zo ingedeeld dat leerlingen alleen of groepsgewijs kunnen oefenen met techniek en dergelijke. Gunstig, want door het creëren van hoekjes breek je de weerkaatsing van geluid waardoor galm afneemt.
En leerlingen op een school voor havo en vwo werken veel zelfstandig in een mediatheek of computerruimte waar bijvoorbeeld vloerbedekking ligt en dat absorbeert geluid. , In menig standaard theorielokaal ontbreekt het echter aan zulke geluidsisolerende elementen.’
"Door het creëren van hoekjes breek je de weerkaatsing van geluid waardoor galm afneemt."
Rene Zwets - ambulant dienstverlener en mede-oprichter expertisegroep D/SH regio West
Hoe kan een docent zelf de akoestiek in zijn lokaal verbeteren? ‘Hang iets tegen het plafond of aan de muur. Het hoeft geen werk van een bekende meester te zijn: tekeningen van leerlingen volstaan prima! Wandbedekking isoleert ook tegen geluiden van buitenaf, net als geluidsdempende muurverf. En: leg een mat op de vloer, zet planten neer en hang gordijnen op. Ook als je ze open laat, dempen ze enorm. En plak viltjes onder tafel- en stoelpoten tegen schrapende geluiden.’
Heb je nog tips voor ambulant dienstverleners? ‘Als ambulant dienstverlener lever je maatwerk omdat geen leerling hetzelfde is. Ga eens in de klas observeren: dan komen de verbetertips vanzelf bovendrijven. Je ziet hoe leerling en docent zich gedragen en wat bijvoorbeeld de beste zitplek is afhankelijk van lichtinval en gebruik van hoorapparaten en solo-apparatuur. En AD’ers die net beginnen en weinig ervaring hebben met cluster 2 onderwijs raad ik aan om met collega’s te praten en advies in te winnen.’