Taal is overal
Binnen Auris werken we volgens de richtlijnen van het Taalbeleid. Maar wat betekent het werken volgens het Taalbeleid? Patricia Poelstra, Onderwijsdeskundige en als leerkracht werkzaam op Auris De Spreekhoorn in Breda, gaat er kort op in.
"Al onze kinderen moeten een netwerk van woorden gaan opbouwen dat ze uiteindelijk ook gaan gebruiken."
Patricia Poelstra - leerkracht Auris De Spreekhoorn
‘Ik werk met een jonge kleutergroep. De kinderen hebben allemaal een TOS en zijn daardoor talig zwak. Wij bieden hen een taalbad. Dat doen we volgens de VAT-principes (Vangen-Aanpassen-Toevoegen). Door het voeren van gesprekken waarbij we veel visueel maken, proberen wij de taal te vangen, aan te passen en uit te breiden. We reflecteren op de taal: terughalen, herhalen en zo zien of ze het spontaan gebruiken. Als de kinderen ouder zijn, komt daar de geschreven taal bij.
Onze communicatie is talig en we sluiten altijd aan bij het taalniveau van de leerling. Het is belangrijk om nieuwe taal toe te voegen, zodat ze ervan kunnen leren. Veel kinderen zijn nog niet goed communicatief vaardig en weten niet hoe ze een gesprek moeten voeren.
Door onder andere beurtname, vragen stellen en voldoende informatie geven, leren we ze dat. Voor het uitbreiden van de woordenschat gebruiken wij door de hele school de methodiek Met Woorden in de Weer. Al onze kinderen moeten een netwerk van woorden gaan opbouwen dat ze uiteindelijk ook gaan gebruiken. Die woorden moeten we blijven herhalen en zo verhogen we de woordenschat van de kinderen continu. Dat is dankbaar werk en het geeft ons als leerkrachten veel voldoening. Taal is nu eenmaal overal en als je dat niet goed beheerst, heb je een groot probleem.’